Mendoza, entre las provincias que menos pagan a sus docentes
En el Día del Maestro, los datos oficiales muestran el fuerte rezago salarial de los trabajadores de la educación mendocinos: un maestro de grado con 10 años de antigüedad percibió $935.450 brutos en junio, el monto más bajo del país para ese cargo testigo. La brecha con Neuquén supera los $1,5 millones mensuales.
El Día del Maestro, que se conmemora este 11 de septiembre, encuentra al sistema educativo argentino atravesado por reclamos salariales, paros y una creciente discusión sobre el financiamiento de la educación. En ese escenario, Mendoza aparece entre las jurisdicciones con los salarios docentes más bajos del país.
De acuerdo con el último Informe Indicativo del Salario Docente, elaborado por la Secretaría de Educación de la Nación y correspondiente a junio de 2026, un maestro de grado con 10 años de antigüedad en Mendoza tenía un salario bruto de $935.450.
Ese valor coloca a la provincia en el último lugar del ranking nacional para ese cargo. En el extremo contrario se encuentra Neuquén, con $2.521.570 brutos mensuales. La diferencia entre ambas jurisdicciones alcanza los $1.586.120, lo que significa que un docente con las mismas características puede cobrar casi tres veces más dependiendo de dónde trabaje.
La situación mendocina forma parte de un escenario salarial muy heterogéneo entre las 24 jurisdicciones. Nueve provincias registran remuneraciones inferiores a $1,2 millones para el mismo cargo y antigüedad: Buenos Aires, San Luis, Tucumán, Jujuy, Entre Ríos, Catamarca, La Rioja, Misiones y Mendoza.
En cambio, después de Neuquén aparecen Santiago del Estero y Santa Cruz, ambas con salarios superiores a $1,8 millones. También se ubican por encima de $1,6 millones Tierra del Fuego y Córdoba.
Mendoza, también entre las que menos recomponen
El problema para los docentes mendocinos no se limita al nivel salarial alcanzado. La provincia también quedó entre las jurisdicciones que registraron menores incrementos interanuales.
En los últimos 12 meses, Mendoza se ubicó junto con Chaco, Tierra del Fuego, San Luis y Salta entre las provincias con las recomposiciones más bajas. Chaco tuvo el menor incremento, con apenas 6,8%.
En el otro extremo, Santiago del Estero registró una suba interanual del 106,1%, seguida por Corrientes, con 56,8%. Catamarca, Tucumán y San Juan también superaron el 40%.
De todos modos, el informe nacional advierte que estas variaciones deben analizarse con cuidado porque en algunas jurisdicciones intervienen sumas extraordinarias que modifican la comparación interanual. Por eso, una mayor suba porcentual no significa necesariamente que el salario final sea más elevado.
El deterioro del salario docente
El deterioro de los ingresos docentes se profundizó durante los últimos años. Según un informe elaborado por CTERA, el salario de los trabajadores de la educación se encuentra en uno de sus niveles más bajos de las últimas tres décadas y necesitaría una recomposición real del 42% para recuperar el poder adquisitivo que tenía en junio de 2015.
La pérdida se aceleró especialmente desde el segundo semestre de 2023. Para un maestro de grado de primaria, con jornada simple y 10 años de antigüedad, el salario de bolsillo, expresado a precios de junio de 2026, pasó de $1.541.860 en septiembre de 2023 a $1.081.158 en junio de 2026.
La diferencia representa una pérdida de aproximadamente $460.700 mensuales en términos reales, equivalente a una caída cercana al 30% del poder adquisitivo en menos de tres años.
El retroceso salarial se produjo al mismo tiempo que disminuyó el financiamiento público destinado a educación. De acuerdo con CTERA, desde 2023 el Presupuesto de la Administración Pública Nacional cayó 34,4% en términos reales, mientras que la función Educación y Cultura se redujo 45,9%.
Dentro de ese presupuesto, el ajuste fue todavía más pronunciado en algunas áreas. Las partidas para Educación Obligatoria acumularon una caída real del 77%, mientras que los recursos destinados a infraestructura educativa se desplomaron 95,8%.
El ajuste también se profundizó durante 2026
La reducción del gasto educativo continuó este año. Durante los primeros siete meses de 2026, Educación y Cultura tuvo un aumento nominal del 15,9% respecto del presupuesto inicial, aunque CTERA señala que buena parte de esos recursos estuvo concentrada en las universidades.
En cambio, Educación Obligatoria sufrió un recorte adicional del 4,4% y la Infraestructura Educativa otro del 54%. Además, los programas de la Secretaría de Educación -sin contabilizar las universidades- cuentan en 2026 con asignaciones 79,2% menores en términos reales que las de 2023.
La ejecución presupuestaria también refleja las dificultades de financiamiento: a julio se había utilizado apenas el 43,8% del presupuesto anual de los programas de la Secretaría de Educación, cuando, por el avance del año, debería haberse ejecutado alrededor del 58%.
En términos generales, CTERA estima que el gasto educativo consolidado representará el 4,1% del PBI en 2026, frente al 5,2% de 2023. La inversión nacional en Educación y Cultura, por su parte, habría descendido del 1,42% al 0,79% del PBI.
Otro análisis, elaborado por el IIEP UBA-CONICET y OGECyT-IGEDECO, también registró una fuerte retracción del financiamiento nacional: Educación y Cultura cayó 43,2% en términos reales durante 2024 y otro 7,9% en 2025, acumulando una contracción del 47,7% en esos dos años. Para 2026, el crédito vigente al 30 de mayo proyectaba una nueva reducción real del 12,7%, lo que implicaría tres años consecutivos de caída.
Con información de TS; AF y gobierno nacional, editó Carina Pérez
