Mendoza prevé llevar Educación hasta el 30% del presupuesto en 2027
La DGE presentó junto a Alfredo Cornejo y Tadeo García Zalazar un paquete de metas para el próximo año. El objetivo es aumentar la participación del área en el gasto provincial y mejorar indicadores de alfabetización, matemática, asistencia y días efectivos de clase.
El Gobierno de Mendoza definió una serie de objetivos para el sistema educativo durante 2027 y puso al financiamiento entre las principales metas. La provincia buscará que Educación represente entre el 28% y el 30% del presupuesto total, por encima de la participación que tuvo este año.
La propuesta fue presentada por el gobernador Alfredo Cornejo y el ministro de Educación, Tadeo García Zalazar, ante Víctor Volman, director ejecutivo de la asociación Argentinos por la Educación. El encuentro se realizó en el marco del compromiso asumido por Mendoza con el Compromiso Nacional por la Alfabetización.
La presentación se produjo en la previa del envío del proyecto de Presupuesto 2027 a la Legislatura y plantea, además del incremento de los recursos, objetivos concretos para medir el desempeño del sistema educativo.
Durante este año, la Dirección General de Escuelas (DGE) concentró el 25,3% del presupuesto provincial. Si se incorporan fondos indirectos destinados a acciones educativas, la participación asciende al 29,1%.
El presupuesto vigente para todo el Ministerio de Educación, Cultura, Infancias y DGE ronda los $1,7 billones, mientras que unos $1,5 billones corresponden específicamente a Educación. A esto se suman alrededor de $67.000 millones destinados a infraestructura.
Qué metas fijó la DGE para 2027
El plan también establece objetivos vinculados con los aprendizajes en los distintos niveles.
En Nivel Inicial, la meta es aplicar al 100% de los alumnos de sala de 5 años la rúbrica de Competencias Lingüísticas a través del sistema de Gestión Educativa Integral (GEI). Además, se busca que el 85% alcance un desempeño adecuado en nociones matemáticas básicas.
En Primaria, el objetivo es que el 70% de los estudiantes llegue a niveles medios o avanzados en fluidez y comprensión lectora, manteniendo por debajo del 10% el nivel crítico. En Matemática, se apunta a un desempeño adecuado del 70% en tercer grado y del 60% en quinto grado.
Para el segundo o tercer ciclo de Primaria, según el esquema planteado, la meta es alcanzar un 75% de estudiantes con desempeño medio o avanzado en lectura y reducir al 8% el nivel crítico.
En el Ciclo Básico de Secundaria, la DGE apunta a que el 60% de los alumnos logre un desempeño medio o avanzado en fluidez y comprensión lectora, con un nivel crítico inferior al 15%. En Matemática, los objetivos son del 55% de desempeño adecuado en primer año y del 40% en tercer año.
Más capacitación y tecnología en las escuelas
Entre las metas generales aparece también la capacitación docente. La provincia pretende formar al 60% de los docentes en conocimientos disciplinares y didácticos de Matemática.
El plan contempla además garantizar el acceso a aulas digitales móviles en las escuelas estatales e incrementar un 10% el uso de plataformas educativas como Eduten, Matific y Mendoza Aumentada.
Otro de los ejes será la cantidad de días efectivos de clases. La DGE se fijó como objetivo garantizar 190 jornadas efectivas en Inicial, Primaria y Secundaria.
Para alcanzar esa meta, el informe establece como referencia 630 horas reloj en Nivel Inicial, 840 en Primaria y 940 en Secundaria.
A la vez, el Gobierno busca mantener por debajo del 20% la proporción de estudiantes que presentan niveles críticos de asistencia diaria.
Finalmente, para 2027 se planteó una mejora adicional del 2% en los principales indicadores vinculados con el conjunto de las metas.
El informe presentado ante Argentinos por la Educación permitirá realizar un seguimiento de estos objetivos durante el próximo año, en un contexto en el que Mendoza viene mostrando resultados educativos superiores al promedio nacional en algunas mediciones, aunque con retrocesos respecto de sus propios registros anteriores.
