El Instituto Einno advierte que podría cerrar sus puertas

Después de más de seis décadas de trabajo sostenido en la educación de niños y niñas sordos en Mendoza, el Instituto Einno enfrenta una de las situaciones más delicadas de su historia. La entidad, ubicada en Derqui 193 de Godoy Cruz, alertó que no dispone de recursos suficientes para afrontar el pago de sueldos en los próximos meses y que, de no mediar una solución, podría verse obligada a cerrar.

Actualmente asisten 140 estudiantes y trabajan 72 empleados entre docentes, profesionales y personal administrativo. El principal problema, explicaron desde la comisión directiva, es el congelamiento de los aranceles del sistema de discapacidad dispuesto a nivel nacional en noviembre de 2024.

"Que se sepa cuál es el motivo que nos lleva a esta situación extrema", señaló Raúl Orlando Fava, presidente de la comisión directiva y representante legal de la institución. Según detalló, durante todo 2025 facturaron con los mismos valores fijados el año anterior, mientras debieron afrontar aumentos salariales por paritarias y nuevos ítems provinciales. "Todo aumentó, menos nuestros ingresos", resumió.

El desfasaje es significativo: la entidad necesita cerca de 40 millones de pesos mensuales para cubrir sueldos y cargas sociales. Sin embargo, los aranceles continúan congelados. "No tenemos recursos para afrontar los sueldos de marzo, abril y mayo", advirtió Fava.

La estructura financiera del instituto agrava el escenario. Einno factura únicamente diez meses al año, de marzo a diciembre, pero debe abonar 13 salarios -los 12 meses más el aguinaldo-. En un contexto de inflación persistente, esa ecuación terminó por agotar las reservas.

Desde la conducción aclararon que las obras sociales se encuentran al día y que las demoras responden a plazos habituales de 60 o 90 días. También destacaron el acompañamiento del Gobierno provincial a través de la Dirección de Educación Privada, que subsidia 28 cargos. Sin embargo, la planta total asciende a 72 trabajadores, por lo que el incremento de costos salariales profundizó la brecha entre ingresos y egresos.

El reclamo apunta directamente a la Nación, tanto por la actualización de aranceles como por la demora en la reglamentación de la ley de emergencia en discapacidad, que podría habilitar algún tipo de recomposición.

Fundado en 1964 por el médico otorrinolaringólogo Bernardo Ferreira y con personería jurídica desde 1981, el Instituto Einno es gestionado por la Asociación de Padres Instituto Einno. Su propuesta educativa incluye estimulación temprana, nivel inicial y primaria, además de un equipo de integración que acompaña a estudiantes que asisten a escuelas comunes. En contraturno, reciben apoyo especializado con docentes formados en educación de sordos, fonoaudiólogas, psicopedagoga, profesores de distintas áreas y trabajadora social que orienta a las familias en trámites y tratamientos.

La preocupación también se trasladó a los padres. Claudia Carrasco, madre de mellizos que fueron alumnos de la institución, pidió respaldo colectivo: "No dejemos que la institución cierre. Necesitamos a todos los padres unidos por el derecho a la educación y la inclusión". Recordó que el espacio se construyó con el esfuerzo de muchas familias y advirtió que la coyuntura económica los coloca en un punto crítico.

En los últimos días, las autoridades realizaron una reunión informativa para explicar el panorama. "Siempre manejamos las cosas de manera pacífica. No queremos enfrentamientos ni conflictos. Solo queremos que se entienda la realidad que estamos atravesando", afirmó Fava.

El pedido de ayuda no se limita al Estado nacional. También se extiende a la dirigencia política, al sector empresario y a la sociedad mendocina. "Necesitamos un plazo de gracia, ayuda para enfrentar las obligaciones inmediatas y poder sostener el funcionamiento mensual", sostuvo el presidente.

Mientras tanto, 140 alumnos sordos y sus familias aguardan una respuesta que permita preservar una institución que, durante más de 60 años, fue sinónimo de inclusión y acompañamiento educativo en la provincia.