La DGE crea un nuevo rol docente enfocado en las trayectorias escolares
De cara al 2026, la Dirección General de Escuelas redefinió el rol del maestro MATE (Maestro Acompañante de Trayectorias Escolares) y lo convirtió en Docente Referente de Trayectorias (DRT).
Esta semana, la Dirección General de Escuelas aprobó una nueva resolución que modifica el acompañamiento pedagógico en el nivel primario donde, a partir de esta nueva normativa, se redefine el rol como docente MATE (Maestro Acompañante de Trayectorias Escolares) y pasa a denominarse Docente Referente de Trayectorias (DRT).
Desde el gobierno escolar destacaron que este cambio no implica solo una modificación de denominación, sino que expresa una mirada más integral, colaborativa y territorial sobre el aprendizaje, centrada en acompañar a cada estudiante en su recorrido escolar y atendiendo sus tiempos, necesidades y contextos.
El nuevo rol
El Docente Referente de Trayectorias (DRT) se constituye como una figura estratégica dentro de cada institución educativa, con una tarea directamente vinculada a los proyectos institucionales. Entre sus funciones principales se destacan la de diagnosticar trayectorias escolares débiles o en riesgo, planificar e implementar intervenciones pedagógicas situadas y oportunas y acompañar el trabajo de los docentes de grado en la mejora de los aprendizajes.
También deberán sistematizar las estrategias pedagógicas desarrolladas en la institución y analizar avances, progresos y dificultades de los estudiantes para orientar la toma de decisiones.
"El DRT no reemplaza la tarea docente, sino que potencia el trabajo colectivo de la escuela, fortaleciendo las prácticas de enseñanza y ampliando las oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes", indicaron desde la Dirección de Educación Primaria.
Auxiliar de Informática Educativa
En este nuevo enfoque que propone el gobierno escolar también se destaca el Auxiliar de Informática Educativa (AIE) cumple un rol fundamental como apoyo estratégico a la enseñanza y a las trayectorias escolares.
Sus funciones incluyen acompañar a docentes y DRT en la integración pedagógica de tecnologías digitales y estrategias de inteligencia artificial educativa, diseñar, junto al DRT, secuencias didácticas interactivas y accesibles que promuevan la motivación y el logro de capacidades e impulsar programas de alfabetización y ciudadanía digital en la comunidad escolar.
