Con más de 25 años, la evaluación educativa aún no tiene un rumbo claro
Así lo indica un informe con autoría de Silvia Montoya (Directora del Instituto de Estadísticas de la UNESCO). No ha habido constancia en la frecuencia, las materias evaluadas y la población objetivo de las pruebas, además de cambios metodológicos que impiden comparar los resultados a lo largo del tiempo.