La excelsa ignorancia de quienes mandan en Educación

Tener que repetir artículos similares me pone un poco en aprietos, se podría pensar, pero esto no tiene nada que ver con chismosear todos los días sobre los defectos ajenos, sino que escuchar tonterías y mentiras se hace difícil y mortificante para quien a dedicado toda una vida a la educación.

Cada uno de nosotros tiene límites y comete errores y nadie está exento en su trabajo y práctica diaria.

En nuestro país pareciera que hubiese una dictadura de la ignorancia. Este es el problema moral del país. La clase dominante hace tiempo que abdicó en favor de una nueva horda de incompetentes que están ocupando puestos de poder y que se aprovechan del anhelo de cambio generalizado en el país para ocupar indignamente los principales puestos de responsabilidad.

El colega Paolo Iacci, presidente de Eca Italia y AIDP Promotion, que enseña en la Universidad Estatal de Milán, donde ocupa la cátedra de "Gestión de recursos humanos dice que "la política, los medios de comunicación, las instituciones ya han sido conquistadas en gran medida. Evidentemente ser ignorante es un límite natural, un elemento constitutivo del ser humano. Hoy, sin embargo, la ignorancia es motivo de orgullo, sinónimo de sinceridad y cercanía a los problemas de las personas".

Así sucede en diversas áreas de la Educación donde se confunde al Dante con el Pato Donald. Quienes defienden el mérito y creen que la competencia es un elemento fundamental para cubrir los altos cargos son objeto de ataques constantes -o de olvido figurado-, ignoran su existencia..

Un lamentable espectáculo que no es más que el espejo de una progresiva degradación social y colectiva. Vemos a menudo todo un pueblo que prefiere la soberbia de los ignorantes a la seriedad de los cultos y conscientes de sus limitaciones.

Una de las tantas incoherencias más significativas de nuestro tiempo

Así como la globalización y el desarrollo tecnológico requerían una cultura crítica cada vez más amplia y especializaciones cada vez más avanzadas, una clase dominante cada vez más ignorante se abrió paso en el país. Precisamente en un momento en que la complejidad en la que estamos inmersos requeriría un enorme esfuerzo individual y colectivo encaminado al desarrollo del conocimiento, la parte más culta y preparada de la clase dominante es incapaz de mantenerse en el sillón y muy a su pesar dejan espacio para una minoría tan agresiva como ignorante.

En la opinión pública, ha ganado terreno la creencia de que la competencia es una característica no sólo irrelevante, si no molesta, o incluso contraproducente. Las causas del oscurantismo cultural que estamos viviendo son muchas y debe haber muchos caminos a seguir para tratar de revertir la tendencia de degradación de la que nuestro país parece ser víctima.

El sistema escolar y el papel de la familia

La primera causa es un sistema escolar claramente inadecuado (aunque con las debidas excepciones), y olvidado en las últimas décadas, dirigido en su mayoría por profesores desmotivados y padres imprudentes. Las reformas que se han sucedido no han logrado obtener el consenso de los distintos actores del sistema y no han alcanzado los objetivos, ni siquiera los acertados, que se propusieron. Las pruebas suministradas, a pesar de todas sus limitaciones, nos han ofrecido una instantánea desoladora de nuestro sistema escolar, La calidad de nuestro sistema escolar en las últimas décadas no ha estado entre las prioridades en nuestro país. Una nación que no invierte en su sistema escolar ha dejado de invertir en el futuro y, por lo tanto, está destinada a una inevitable decadencia y pérdida de identidad

Una segunda razón del nuevo oscurantismo se refiere al otro momento educativo por excelencia, la familia. Los padres dejan de sentirse en competencia con los profesores y se centran en su papel de apoyo y cercanía emocional con los niños y jóvenes y con los modelos culturales que van interiorizando.

Estos dos elementos, el deterioro de la escuela y el diferente modelo familiar, combinados entre sí, han reducido las expectativas de todas las figuras adultas hacia el estudio y la preparación de los niños y jóvenes. Estas cosas han ido bajando progresivamente y los valores de referencia han cambiado.

¿E internet?

La enorme y rápida expansión de Internet se ha sumado a la crisis familiar y la degradación de nuestro sistema escolar. Por un lado, la web es una oportunidad de actualización, comunicación y crecimiento cultural como nunca hemos visto en la historia de la humanidad. Por otro lado, sin embargo, ha proporcionado un maravilloso megáfono a una multitud que interviene con tonos siempre muy agresivos. Como dijo Indro Montanelli (Periodista, escritor e historiador italiano), "el saber y la razón hablan, la ignorancia y el mal gritan". Los incompetentes dominan las redes sociales y están provocando un descenso inesperado del nivel de debate entre la gente.

¿Cuál concepto de trabajo?

Estos elementos se desencadenan en una cultura anticientífica atávica que tiene su origen en la historia misma de nuestro país, y en una profunda desconfianza de los argentinos hacia las instituciones. El mérito y el trabajo han perdido ahora su centralidad. Mi generación y las anteriores cultivaron la creencia de que el trabajo era el primer y fundamental momento de la sociabilidad adulta. Hoy, por el contrario, se piensa que la felicidad sólo puede obtenerse "después" del trabajo o, mejor aún, "a pesar del" trabajo. La desvalorización de las habilidades como elemento de felicidad y satisfacción personal también deriva de esta diferente concepción del trabajo. El ascensor social se ha atascado. El estudio ya no paga en términos de empleo. En la percepción colectiva, la competencia requiere esfuerzo y es innecesaria: cualquiera puede hacer fortuna sin disciplina, siempre que encuentre el camino correcto. El mérito no conduce necesariamente al éxito.

Analfabetismo funcional

El resultado de todo esto es la increíble incidencia de "analfabetos funcionales" en América Latina y en algunos países de Europa. Según datos de la OCDE, esto es casi uno de cada tres personas. ¿Quiénes son los analfabetos funcionales? Mientras que una persona completamente analfabeta no puede leer ni escribir, una persona funcionalmente analfabeta puede comprender el significado de las palabras individuales, pero tiene una dificultad significativa para comprender la concatenación de éstas y el razonamiento subyacente. Generalmente, de hecho, la persona sabe leer, pero no puede repetir lo que ha leído con sus propias palabras. El concepto global se le escapa, especialmente si es de naturaleza abstracta.

Normalmente incapaz de distinguir entre noticias verdaderas o falsas, incluso las más obvias, y motivos de eslóganes utilizando patrones mentales predeterminados basados ??en estereotipos y prejuicios. No lee libros ni periódicos y ahora solo se informa a través de las redes sociales. Nunca verifica las fuentes de lo que aprende en la red y, por lo tanto, es el mejor megáfono posible para cualquier noticia falsa viral. No estamos hablando de personas incapaces de leer o hacer aritmética, sino de personas que carecen de las habilidades requeridas en diversas situaciones de la vida diaria, ya sea laboral, de ocio o vinculada a los lenguajes de las nuevas tecnologías. El analfabeto funcional tiende a banalizar temas complejos, a minimizar y empobrecer el debate: muchas veces la interlocución es inexistente, ya que respecto de un tema razona a partir de preconceptos o acercando información a su propia experiencia directa. Los signos de oscurantismo cultural en nuestro país son, por lo tanto, profundos y generalizados.

Donde, sin embargo, el país vuelve a pensar, en la familia, en las escuelas, en el trabajo, en la sociedad civil, entre los jóvenes, se va redescubriendo el valor del mérito, del profesionalismo y del saber. No es razonable esperar que la guerra contra el dominio de la ignorancia pueda ser sencilla o ciertamente victoriosa, pero crece la intolerancia hacia quienes atacan a quienes se atreven a disentir, en la red como en la vida cotidiana. Necesitamos una especie de gran revolución cultural que surja y se desarrolle desde abajo. El deseo de volver a poner el mérito y la competencia en el centro de la vida civil es cada vez más importante y necesario. Este es el primer paso para resolver el principal problema moral del país: el poder abrumador generalizado de la ignorancia.

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA

Paolo Iacci, Sotto il segno dell'ignoranza, Ed. Egea, Milano, 2023

Daniele Novara, Urlare non serve a nulla, BUR, Milano 2014