Qué hay que cambiar para mejorar la educación: los ejes de discusión y videos del Congreso Pedagógico

EL próximo 17 de diciembre comienza la discusión del último eje de este año en el Congreso Pedagógico: "Innovación en los procesos de construcción de Justicia educativa". Aquí, un repaso de lo que se hizo y la invitación a un cierre anual con alta participación.

El Congreso Pedagógico se puso en marcha, contra viento y marea, en la búsqueda de puntos en común y también de divergencia en torno a cómo debe ser la educación en Mendoza.

El solo hecho de permitirse debatir sobre el tema, abriendo al diálogo a múltiples sectores representa una cuestión de alto nivel transformador, ante el "quietismo" histórico que impide el avance y las actualizaciones que hacen falta.

Aquí, un repaso por los ejes y los paneles que se han llevado adelante, además de la posibilidad de ver algunas de las intervenciones más importantes. Los días 17 y 18 de diciembre se realizará la última actividad del año y ya está abierta la convocatoria para sumarse a la discusión del Eje 4, Innovación en los procesos de construcción de Justicia educativa.

Es fundamental que muchos más sepan de educación y de allí que los diálogos sean abiertos y estén a disposición de toda la población. Esa es la idea de esta nota: no dejar en manos de supuestos "expertos" todo, sino poder intervenir con las miradas particulares de cada uno.

Eje 1: Justicia Educativa y Nuevas Tecnologías (26 y 27 de noviembre)

*Acto de apertura: Participaron el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta; y la secretaria general del Consejo Federal de Educación, Marisa Díaz; junto al Director General de Escuelas, José Thomas.

-Entrevista de José Thomas a Axel Rivas, presidente del Consejo Nacional de Calidad de la Educación de la Argentina, y director de la Educación de Educación de Universidad de San Andrés.

-Mesa de diálogo: la Mgter. Lic. En Tecnologías Educativas, Silvia Castell, como moderadora, con especialistas locales: Carlos Maselli, representante en Mendoza y vocero de Argentina Cibersegura; Gabriela Calviño, inspectora Técnica de la Sección 7 de Nivel Primario de Guaymallén; Graciela Bertancud, presidente de la Fundación Tomás Alva Edison; Marita Abraham, especialista en Desarrollo Personal, Organizacional y Directivo, a través del Neurocoaching 4D; y Pablo Navarro, responsable de Innovación en la Secretaría de Desarrollo Económico de la Municipalidad de la Ciudad de Mendoza.

Ponencias

Sostener la escuela en tiempos de pandemia. Breve balance a nueve meses de suspensión de las clases presenciales

A cargo de Vanesa D'Alesssandre, doctora en Sociología, investigadora asociada del Programa Educación y Protección Social del CIPPEC, y docente de la UNSAM.

Entrevista

A Leandro Folgar, presidente de CEIBAL, magister en Tecnología, Innovación y Educación por la Universidad de Harvard, y licenciado en Educación.

¿Sobrevivirán las escuelas y los maestros?

A cargo de Guillermo Jaim Etcheverry, médico, científico y académico argentino, dedicado a la docencia.

Transformaciones y continuidades de tecnología en la educación

A cargo de Laura Marés (MEN), gerente General en EDUC.AR, licenciada en Administración (UBA), con estudios en Comunicación Política y Nuevas Tecnologías.

Pensando las tecnologías educativas desde una perspectiva científica

A cargo de Enrique Ruiz Blanco, doctor en Educación, especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje, analista de Sistemas, coordinador de Educación a Distancia de la Universidad de Aconcagua, docente e investigador en el campo de las tecnologías educativas.

El liderazgo pedagógico de los educadores y directivos escolares

A cargo de José María Randle, educador, familiólogo, magister en Calidad y Excelencia Educativa.

Plataformas virtuales como eje de los procesos de enseñanza, seguimiento y evaluación en la educación

A cargo de Carolina González Bevegni, licenciada en Tecnología Educativa, directora del Departamento de Educación a Distancia de la Universidad de Mendoza, administradora de la plataforma MOODLE, directora del Plan de Capacitación Continua a Distancia, de la Fundación CONIN.

Artes visuales como instrumento de expresión comunicativa

A cargo de Marcelina Pizutto, representante de la Coordinación de Educación Artística, referente audiovisual y multimedia, licenciada en Comunicación Social.

Educación y Redes Sociales

A cargo de Julieta Barbera, licenciada en Psicología, Educación y Redes Sociales.

Desarrollo de capacidades fundamentales, aprendizaje de lengua extranjera

A cargo de Raúl Cimolino, profesor de Lengua Extranjera en Nivel Superior y Primario, posgrado en actualización académica y pedagógica en la enseñanza de inglés como lengua extranjera.

Educación y ciudadanía, actualidad y desafíos

A cargo de Mariela Ramos, coordinadora de la zona Sur de Educación Superior de DGE.

La Informática como espacio curricular

A cargo de Luciano Vázquez, profesor de Informática.

Algunos desafíos de la educación virtual

A cargo de María Lourdes Ferrada, profesora de Historia, licenciada en Tecnologías Educativa, encargada del Aula Virtual de la municipalidad de Malargüe, profesora del colegio Diocesano de San Rafael.

Impacto de las tecnologías digitales en los aprendizajes de los jóvenes

A cargo de Mariela Correa, profesora y licenciada en Comunicación Social de la Universidad Nacional de Cuyo, directora de la escuela 4-152 "Doctor Abel Albino", docente de Educación a Distancia de la Licenciatura en Educación Tecnológica de la Universidad Tecnológica Nacional.

Robótica Educativa, ¿moda o necesidad?

A cargo de Luciana Silvestri, profesora y licenciada en Letras, y Marcos Domínguez, integrante de Cerebro Curioso (centro de Formación Tecnológica "laboratorio de aprendizaje" dedicado a la robótica educativa y a la tecnología, orientado a niños.

Foros de debate:

  • Sostener la escuela en tiempos de pandemia", de Vanesa D'Alessandre.
  • "Transformaciones y continuidades de tecnología en la educación", de Laura Marés.
  • Entrevista a Leandro Folgar.
  • "¿Sobrevivirán las escuelas y los maestros?", de Guillermo Jaim Etcheverry.
  • "Pensando las Tecnologías educativas desde una perspectiva científica", de Enrique Facundo Ruiz Blanco.


Eje 2: Justicia educativa y compromiso con la calidad (3 y 4 de diciembre)

-Entrevista: la directora de Planificación de la Calidad Educativa de DGE, Silvina Del Pópolo, a Rebeca Anijovich, experta en Trayectorias Educativas, licenciada en Ciencias de la Educación, doctora en Psicología, y Decana del Instituto del Desarrollo Humano en la Universidad Nacional de General Sarmiento.

-Mesa de diálogo: el titular de la Dirección de Orientación y Apoyo Interdisciplinario a las Trayectorias Escolares (DOAITE), Miguel Conocente, junto a Mónica Coronado, psicopedagoga, licenciada y profesora en Ciencias Psicopedagógicas, especialista en Docencia Universitaria en la Universidad Nacional de Cuyo, candidata a Magíster en Docencia Universitaria en la Universidad Tecnológica Nacional (UTN), y doctoranda en la Universidad Nacional de Cuyo; Alicia Boggia, licenciada en Ciencias Políticas, Máster en Sociología, y profesora de Nivel Secundario y Nivel Superior; Paula Ripamonti; doctora y profesora en Filosofía y especialista en Docencia Universitaria.

Ponencias:

Modificaciones en las prácticas educativas

A cargo de Gabriela Diker, licenciada Ciencias de la Educación y Doctora en Educación. Actualmente conduce la Secretaría de Evaluación e Información Educativa del Ministerio de Educación de la Nación.

Gestión y liderazgo inclusivo

A cargo de Silvana Corso, profesora de Historia, directora suplente/interina de la E.E.M. N°2-D.E. 17 "Rumania", Magíster en Inclusión Educativa y Trastornos de Aprendizaje, con diplomado en Inclusión Educativa y Diversidad, diplomatura en Trastornos del Lenguaje en el Niño (Abordaje Neuropsicológico), diploma Superior en Ciencias Sociales con mención en Psicoanálisis y Prácticas-Socio Educativas, y aportes para abordar el malestar educativo actual.

Alfabetización, calidad educativa y equidad

A cargo de Ana Borzone, doctora en Filosofía y Letras, especialista en alfabetización, coordinadora de equipos de investigación para conocer y revertir las causas del fracaso escolar.

Desafíos pendientes: Educación Sexual Integral, 14 años después.
A cargo de Alejandrina Román, destacada sexóloga y licenciada en Psicología, fundadora de CEPAS Mendoza y delegada de la Sociedad Argentina de Sexualidad Humana.

El rol de la evaluación en contextos críticos

A cargo de Elena Duro, especialista en educación, políticas sociales y primera infancia, docente e investigadora, secretaria de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación (entre 2015 y 2019), especialista de Educación de UNICEF Argentina (entre 2000 y 2015), Máster en Dirección de Instituciones Internacionales por Apostilla de La Haya.

Convivialidad y Calidad Educativa

A cargo de Alejandro Castro Santander, licenciado en Gestión Educativa, director General del Observatorio de la Convivencia Escolar Argentina, escritor, catedrático en la Universidad Católica Argentina, e investigador.

Narrativa e imágenes de la calidad de la enseñanza

A cargo de Magdalena Lacunza, licenciada en Ciencias de la Educación, y especialista en Alfabetización Inicial para capacitación en Nivel Superior.
Desafíos en la formación docente respecto del desarrollo de capacidades profesionales para el logro de una educación inclusiva y de calidad
A cargo de Mónica Castilla, profesora de sordos, terapeuta del Lenguaje en la Universidad Nacional de Cuyo, Magister y Doctora en Investigación Educativa.

Educación Emocional

A cargo de Lucas Malaisi, licenciado en Psicología Educativa Emocional, presidente de la Fundación Educación Emocional Argentina.

Educación Inclusiva, Políticas Públicas y experiencia escolar en el territorio pampeano

A cargo de Ladio Scheer Becher, director General de Transversalidad de la Educación Inclusiva, y profesor en Ciencias de la Educación.

En la exigencia está la calidad e inclusión

A cargo de José Bernardo Araya, profesor técnico del CCT N° 6-202 "Centro de Formación Profesional".

Inteligencia emocional y calidad

A cargo de Claudio Ronda Dibattista, profesor en Nivel Secundario y Nivel Superior en Matemáticas y Física, diplomado en Neuroeducación, y estudiante de la licenciatura en Gestión Educativa en la Universidad Abierta Interamericana.

La inteligencia emocional como promotora de aprendizajes
A cargo de Florencia Puig, consultora psicológica, licenciada en Fonoaudiología y diplomada en Orientación Familiar; y Jorgelina Pérez, profesora de Inglés y capacitadora de ESI.

El derecho a la Educación en Contexto de Encierro

A cargo de María Carolina García Acuña, profesora de Matemática, licenciada en Ciencias de la Educación, especialista en Educación y TIC, y especialista en Educación en Contexto de Encierro.

La inclusión y la calidad en la pirámide jurídica

A cargo de Amalia Vergara Rizzardo, profesora de Matemática y Física, escritora, capacitadora y consultora pedagógica de APRODEM.

Educación Física como red de contención y atención

A cargo de Raúl Bustos, profesora y docente universitario en el Instituto de Educación Física 9-016 "Dr. Jorge Coll" y Universidad del Aconcagua, y profesor en la Subsecretaría de Salud del Ministerio de Salud, Desarrollo Social y Deportes de la provincia, convocado en representación del Instituto de Educación Física.

Primera infancia, el juego espontáneo como iniciativa: principio de la diversidad

A cargo de Lucía Vera, doctora en Educación, licenciada en Psicomotricidad, y profesora de Educación Física en Universidad Juan Agustín Maza.

Políticas públicas municipales como complemento de la educación formal

A cargo de Verónica Bunster, directora de la Agencia de Desarrollo Educativo de la Municipalidad de Malargüe.

Los SEOS en la post pandemia y aportes para la Ley Provincial

A cargo de Carlos Alberto Gómez, director General y presidente de Fundación Corazón de María, diplomado en Gestión de instituciones Educativas e Ingeniería Pedagógica.

Las organizaciones sociales y la educación de gestión social

A cargo de Graciela Baccarelli, fonoaudióloga, especialista en Organizaciones de la Sociedad Civil, presidenta de FEDEM (Federación de Entidades no gubernamentales de Niñez y Adolescencia de Mendoza), presidenta de Fundación Vínculos Estratégicos, vicepresidenta de Fundación Nuestra Mendoza. Y miembro de la Red de Educación por Mendoza.

Obligatoriedad escolar y principio de autonomía progresiva

A cargo de Marianela Ripa, abogada secretaria de Niñez, Adolescencia y Familia en el Poder Judicial de Mendoza; y Javier López Maida, abogado, titular de la Subdirección de Niñez y Adolescencia de la Dirección de Derechos Humanos y Acceso a la Justicia dependiente de la Suprema Corte de Justicia de Mendoza.

Aprender de la ciudad donde vivimos

A cargo de Fabiana Mastrángelo, historiadora, Máster en Docencia Universitaria y docente de Nivel Superior, coordinadora de Ciudad, educadora en Godoy Cruz, presidente de la Junta de Estudios Históricos de Godoy Cruz y Miembro de Número de la Junta de Estudios Históricos de Mendoza.

Reflexión sobre nuestra escuela inclusiva: pensemos juntos

A cargo de Nancy Caballero, psicopedagoga, licenciada en Psicología, Magíster en Psicología Social, y Orientadora Familiar.

Contribuciones de la actividad física al proceso de aprendizaje

A cargo de María Inés Nadal, gerente de Recursos Humanos en ANDESMAR, psicopedagoga, y representante Legal en Colegio Antonio Tomba; y Sergio Sandoval, profesor de Educación Física en niveles Inicial, Primario y Secundario, encargado de la franja deportiva de niveles Primario y Secundario en el deporte vóley.

Educar para el trabajo creando realidades

A cargo de Juan Cepparo, licenciado en Administración, gerente Comercial en Manpower Group; y Fernanda Nogués, licenciada en Psicología, profesora de Psicología, representante de la Fundación Pescar Argentina en Mendoza, e integrante de la Red de Educación para Mendoza.

La familia, eje insustituible en la educación de los hijos, colabora de manera directa en la calidad educativa

A cargo de María Dolores Miranda Téllez, licenciada en Orientación Familiar, diplomada en Orientación Matrimonial en Universidad Austral, y presidente de la Fundación Pilar; y Cecilia Scarafía, licenciada en Ciencias de la Educación, presidente de la Fundación Créscere.

Transparencia, articulación y generación de capital social en las políticas educativas

A cargo de Marcela Postigo, profesora y licenciada en Comunicación Social, directora de la Fundación Nuestra Mendoza, especialista en Responsabilidad Social y Desarrollo Sostenible Fundación Nuestra Mendoza (www.nuestramendoza.org.ar).

Educación Domiciliaria y Hospitalaria en clave de derechos

A cargo de Lorena Cuccurullo, profesora en Ciencias Naturales, y coordinadora Provincial de Educación Domiciliaria y Hospitalaria; Roxana Derimais, profesora de Nivel Primario, referente de Educación Domiciliaria y Hospitalaria de Nivel Primario, y Nora Lucero, profesora de Historia, coordinadora provincial de Educación Domiciliaria y Hospitalaria.

Desde la confianza hacia la inclusión social y laboral

A cargo de Cinthia Gimena Rizzanti, profesora de grado universitario en Sordos y Terapeuta del Lenguaje.

La importancia de la ATE en las trayectorias educativas

A cargo de Andrea Verónica Pelleriti, profesora de Sordos y terapeuta del Lenguaje, directora de la escuela N° 2-017 "Comandante de Marina Coronel Tomás Espora".

La Modalidad Domiciliaria y Hospitalaria en el Nivel Inicial, Nivel Primario y Educación Especial: antecedentes, presentes y proyección a futuro

A cargo de Emilia Martina Ruiz, profesora terapeuta de grado universitario en Discapacitados Mentales y Motores, directora suplente de la escuela 2-003 "Doctor Silvestre Peña y Lillo"; y Mariela Alonso, profesora de sordos de grado universitario y terapeuta del Lenguaje, docente titular en la escuela N° 2-005, y directora en cargo vacante (por Artículo N° 61) de la escuela N° 2-034.

Ponencias de referentes DGE

A cargo de Carla Romanello, Licenciada en Comunicación Social y periodista, integrante del equipo de Comunicación Marketing de EGG.

Inclusión que excluye: la realidad de los estudiantes con Altas Capacidades (AACC) en Argentina

A cargo de Laura Diz, presidenta de la Asociación Altas Capacidades Argentina, psicóloga social y licenciada en Ciencias de la Familia; y Tamara Portas, doctora cirujana torácica, y docente en la Universidad de Buenos Aires y tesorera de la Asociación Altas Capacidades Argentina.

Escuela y comunidad

A cargo de Iris Borges, licenciada y profesora en Ciencias de la Educación, postitulada en Educación y TIC.

Foros de Debate

  • "Modificaciones en las prácticas educativas", de Gabriela Diker, y de la ponencia "El rol de la evaluación en contextos críticos", de Elena Duro. Modera: Claudia Ferro y Emmanuel Vílchez
  • "Gestión y liderazgo inclusivo", de Silvana Corso. Modera: Hugo Díaz.
  • "Desafíos Pendientes: Educación Sexual Integral 14 años después", de Alejandrina Román. Modera: Mariela Ramos.
  • "Convivialidad y Calidad Educativa", de Alejandro Castro Santander. Modera: Iris Borges.
  • "Alfabetización, calidad educativa y equidad", de Ana Borzone. Moderan: Emmanuel Vílchez y Claudia Ferro.
  • "Educación Emocional", de Lucas Malaisi. Modera: Carlos Sigvardt.

Eje 3: Justicia educativa y formación docente (10 y 11 de diciembre)

-Entrevista: el periodista y director de medios Gabriel Conte a Inés Aguerrondo, licenciada en Sociología, exsubsecretaria de Programación del Ministerio de Cultura y Educación de la Nación (1996-1999) y especialista en Innovación Educativa.

-Mesa de Diálogo con especialistas locales: la coordinadora General de Educación Superior, Emma Cunietti, con Nélida Maluf (profesora en Ciencias de la Educación, especialista en Docencia Universitaria); Laura Essayag (profesora en Ciencias de la Educación, especialista en Currículum y Prácticas Escolares en Contexto); Daniel Martín (licenciado y profesor en Sociología, docente e Investigador en Educación Superior) y Darío Navarra (profesor en Ciencias de la Educación, especialista en Docencia Universitaria y en Educación y TIC).

Ponencias:

Los retos de la educación a raíz de la pandemia

A cargo de Adriana Puiggros, docente, asesora del Presidente de la Nación Argentina, doctora en pedagogía de la UNAM, profesora de la UNIPE y profesora consultora de la Universidad de Buenos Aires (UBA).

Desarrollo profesional docente que vale la pena

A cargo de Florencia Mezzadra, Magister en Política Educativa de la Universidad de Harvard, licenciada en Estudios Internacionales, gerente de Educación del Instituto Natura, autora de libros sobre Política Educativa como "La construcción de la Justicia educativa" o "Apostar a la docencia".

Políticas docentes para la construcción de un sistema educativo más justo

A cargo de Cecilia Veleda, doctora en Sociología de la Educación, Máster en Ciencias de la Educación, actualmente asesora en Educación del senador Martín Lousteau, directora Ejecutiva del Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD) del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación durante el lapso 2015-2019.

Presencia en la educación: el bienestar docente y la construcción colectiva del cambio social

A cargo de Nora Lima, docente, licenciada en Educación y Máster en Psicología.

Panorama de la educación argentina. La educación y el capital humano en el siglo XXI

A cargo de Alieto Guadagni, Contador Público Nacional (FCE-UBA), doctor en Economía por la Universidad de California-Berkeley y miembro de la Academia Nacional de Educación.

Los desafíos de la política educativa en la Argentina de hoy

A cargo de Juan Llach, licenciado en Sociología por la Universidad Católica Argentina (UCA) y en Economía, por la Universidad de Buenos Aires (UBA), docente, investigador, funcionario público y consultor. Actualmente, profesor emérito del IAE de la Universidad Austral, co-autor de dos libros (1999 y 2006) sobre Educación y de muchos artículos académicos y periodísticos. Fue ministro de Educación de la Nación entre 1999 y 2000.

Aula Socrática en el Bachillerato Humanista Moderno (BHM)

A cargo de Néstor Gabriel Luján, doctor en Filosofía, profesor en Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo, rector del colegio San Francisco Javier, miembro de la Mesa Directiva de la Federación Argentina Bachillerato Humanista Moderno (FABHUM), profesor en Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Mendoza.

Sin diagnóstico certero, proceso y resultado inciertos

A cargo de Mirta Sánchez, Magister en Educación Superior, licenciada en Educación Física, docente titular de Didáctica de la Educación Física 1 y 2 en la Licenciatura de Educación Física de la Facultad de Educación de la Universidad Juan Agustín Maza.

Concepciones de enseñanza

A cargo de Fernando Agüero, profesor y licenciado en Educación Física.

Educación Física en su camino desde la Educación Superior hasta el posgrado y la experiencia de campo y adherencia entre educando y educadores

A cargo de Sergio Furlán, profesor coordinador de la carrera de Educación Física de la Universidad Juan Agustín Maza, Magister en Actividad Física y Deporte

Constructo competencial en el proceso de residencias pedagógicas

A cargo de Gustavo Scaffido, profesor de la Facultad de Educación de la Universidad Juan Agustín Maza.

Reflexión sobre Formación y Profesionalización Docente desde la perspectiva de género

A cargo de Fernanda Montoya, profesora y licenciada en Ciencias de la Educación, especialista en Docencia Universitaria, diplomada en Entornos Virtuales de Enseñanza, profesora de Grado en EGB.

Oferta educativa de carreras de grado y posgrado en Educación Física en la República Argentina

A cargo de Pablo Carroni, profesor y licenciado en Educación Física, especialista en Docencia y Gestión en la Educación Superior.

Mirada reflexiva sobre el rol docente

A cargo de Laura Cogni, doctora en Letras y profesora de Lengua y Literatura de la Universidad Nacional de Cuyo.

La formación de formadores en el marco de la justicia educativa: un punto de vista

A cargo de Claudia Ferro, profesora, licenciada y doctora en Letras en la Universidad Nacional de Cuyo, especialista en Docencia Superior y en Alfabetización Inicial, y directora del IES "Rodeo del Medio".

Seguimos juntos... a pesar de todo

A cargo de Daniel Encina, profesor para la Enseñanza Primaria, docente titular de 6° grado (Turno Tarde) en escuela 1-482 "Tomás Alva Edison" y Jorgelina Caffe, profesora de EGB, docente titular de 6° grado (Turno Tarde) en escuela 1-482 "Tomás Alva Edison".

Foros de Debate:

• "Los retos de la Educación a raíz de la pandemia", de Adriana Puiggros. Modera: Celina Grilli. Inscripción

• "Desarrollo profesional docente que vale la pena", de Florencia Mezzadra. Modera: Mariela Ramos. Inscripción

• "Panorama de la Educación Argentina: la educación y el capital humano en el siglo XXI", de Alieto Guadagni. Moderan. Hugo Díaz y Claudia Ferro. Inscripción.

• "Los desafíos de la política educativa en la Argentina de hoy", de Juan Llach. Modera: Claudia Ferro. Inscripción.

• "La formación de formadores en el marco de la justicia educativa: un punto de vista", de Claudia Ferro. Modera: Hugo Díaz. Inscripción

• "Mirada reflexiva sobre el rol docente", de Laura Cogni. Modera: Celina Grilli.

Eje 4: Innovación en los procesos de construcción de Justicia educativa (17 y 18 de diciembre)

Lo que viene y cierre del año: aquí se invita a la participación activa para agregarle valor a la discusión.

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