Observatorio Argentinos por la Educación

El dato surge de comparar las trayectorias de los estudiantes que tenían 17 años en 2022, con quienes tenían esa edad en 2018. En ese período, el abandono disminuyó en todas las provincias.

Un nuevo informe del Observatorio Argentinos por la Educación sostiene: "El acompañamiento de las trayectorias educativas por medio de tutores tiene un efecto positivo en el aprendizaje de los estudiantes, contribuye a desarrollar las habilidades socioemocionales y, a largo plazo, favorece la permanencia en la escuela y mejora la inserción laboral".

Un grupo plural de referentes educativos y exministros solicitan al gobierno nacional y a los gobiernos provinciales el diseño y ejecución de un plan que priorice la alfabetización en la política educativa, garantizando los recursos necesarios y evaluando periódicamente los resultados.

En Mendoza, en 2013 el porcentaje de matrícula en escuelas por disponibilidad de conectividad y de Sistemas de Gestión Escolar (SGE) era del 66,7% y en 2022 llegó al 90,4%.

Argentina es el país de la región con mayor tasa de feminización de la profesión: 9 de cada 10 docentes de primaria son mujeres, mientras que el promedio regional es 7 de cada 10. Nuestro país tiene el mayor porcentaje de docentes que complementan sus ingresos con otra actividad remunerada.

El 61,5% de los alumnos de menor nivel socioeconómico se ubica en el nivel I (el más bajo) en la prueba internacional ERCE de lectura de 3er grado. Entre los alumnos de mayores recursos, el 26,3% queda en ese nivel. En el país, como en América Latina, el aprendizaje de lectura se asocia con el nivel socioeconómico de los estudiantes.

El 75,4% de los estudiantes del último año de secundaria reconocen que en la escuela suceden episodios de discriminación. Aunque la mayoría (65,4%) considera que hay buen clima de convivencia en su escuela, un tercio de los alumnos (34,6%) está en desacuerdo con esta opinión. La percepción del clima de convivencia escolar varía entre las distintas provincias.

La visita de Raúl Figueroa, exministro de Educación de Chile, reunió en Buenos Aires a ministros y exministros provinciales y nacionales con el objetivo de compartir experiencias de gestión y debatir acerca de los desafíos que enfrenta el sistema educativo.

La herramienta creada por el Observatorio Argentinos por la Educación busca visibilizar el estado de publicación de la información educativa por parte del Ministerio de Educación de la Nación y otros organismos estatales.

La modalidad de vuelta a clases en la escuela primaria. Un informe del Observatorio de Argentinos por la Educación preparado por Melina Furman (Universidad de San Andrés), Víctor Volman y Federico Braga (Observatorio de Argentinos por la Educación).

Así lo indica un informe preparado y difundido por el Observatorio Argentinos por la Educación. Esto genera una demanda familiar adicional a la requerida normalmente, y supone una distribución desigual de las oportunidades educativas en función del hogar de origen. El 52,2% de los alumnos de escuelas primarias destina más de 3 horas por día a sus actividades escolares, y uno de cada diez dedica más de 6 horas diarias. El 11,5% de los alumnos fueron evaluados mediante pruebas o exámenes desde el inicio de la pandemia

Desde aquí se puede firmar el petitorio que busca que haya mayor y mejor conectividad para llegar a todos lados con el servicio educativo.

Una entrevista con Alejandro Artopoulos, director de Investigación y Desarrollo del Centro de Innovación Pedagógica de la Universidad de San Andrés, quien desarrolló el último informe sobre alcance de Internet a los estudiantes en la Argentina para el Observatorio Argentinos por la Educación.

En 21 provincias, la variación nominal del salario fue inferior a la variación de los precios entre 2009 y 2018. Las remuneraciones más altas están en San Luis, donde los docentes ganan 2,4 veces más que sus pares en Santiago del Estero, la provincia con los salarios más bajos. Hay diferencias salariales significativas entre provincias vecinas

Cada año hay, en promedio, 12 días de paro docente en la Argentina que equivalen a más de dos semanas de clase. En 2019, la conflictividad fue menor que en otros años: el promedio fue de 9 huelgas docentes, con situaciones más críticas en Chubut y Salta. En provincias como Neuquén y Río Negro, más de la mitad de las camadas nacidas entre 1977 y 2008 acumularon durante toda su trayectoria escolar más de medio año de paros. Mendoza, entre las mejores.

En este nuevo informe se analizan los calendarios escolares en el país. Hay nueve provincias que prevén menos de 180 días de clase, pese a que la ley exige ese mínimo desde 2003. La suma de feriados nacionales, provinciales y vacaciones impide alcanzar el objetivo

Así lo indica un informe con autoría de Silvia Montoya (Directora del Instituto de Estadísticas de la UNESCO). No ha habido constancia en la frecuencia, las materias evaluadas y la población objetivo de las pruebas, además de cambios metodológicos que impiden comparar los resultados a lo largo del tiempo.

El informe "¿Cuáles son los organismos responsables de la evaluación educativa en los países de la región?", del Observatorio Argentinos por la Educación, con autoría de Juan J. Llach, releva cuáles son los organismos responsables de la evaluación educativa.